心理系大学院 - Ｚ会の通信教育 - 心理系大学院入試対策講座

心理系大学院は、早めの受験をオススメ！

2017年9月15日に公認心理師法が施行され、新たに「公認心理師」（国家資格）がスタートしました。

この「公認心理師」の資格試験を受験するには、基本的に大学４年＋大学院２年が必要になりますので、心理学初学者の方が「公認心理師資格」の受験資格を得るには、大学の学部に入学し直すことが必要になってしまいます。
一方、「臨床心理士資格」に関しては、心理学初学者の方でも、「臨床心理士指定大学院」に進学・修了すれば、基本的に受験資格を得ることができます。(※1)

【参考】公認心理師についてのＱ＆Ａ

ただし、公認心理師のスタートにより、臨床心理士の今後の役割や位置づけが変化していく可能性は否めません。(※2)

したがって、臨床心理士を目指すのであれば、できるだけ早めに指定大学院を受験することをオススメします。
Ｚ会は、開講以降多くの合格者を輩出してきた充実のサービスで、あなたの大学院入試を強力にサポートします。

※1 第二種指定大学院は、修了後、１年の実務経験が必要になります。
※2 臨床心理士資格認定協会は、2015年11月に、これからも臨床心理士を堅持すること、臨床心理士の独自性・専門性を充実発展させ、公認心理師との間に適切で妥当な共存共栄関係を創造すること、という基本姿勢を打ち出しています。

【上記は一部弊社スタッフの見解を含みます。資格試験自体および当該大学院を含めた情報収集・志望校決定・受験はご自身の責任で行っていただくよう、お願いいたします。】

NEW 2020年度合格はこちら

Ｚ会キャリアアップコースの大学院入試対策講座

英語｜専門科目｜研究計画書｜志望理由書｜パック講座｜入試模擬面接　

◎英語

■心理系大学院英語
心理系大学院の過去問などの心理系英語論文で、入試突破の英語力が鍛えられます。

対象
・心理系大学院を志望する、3・4年生、社会人の方

■基礎からの心理系大学院英語
英語に苦手意識のある方に最適。
「大学院英語＜基礎編＞」と「心理系英語」をセットにした講座。

対象
・英語に苦手意識のある方
・心理系大学院を志望する、3・4年生、社会人の方

◎専門科目

専門知識を効率的に学び、論述力を鍛える。出題形式に沿って、基礎から段階的に無理なく学習します。
※「心理系大学院専門科目」講座は、公認心理師資格試験の受験を検討されている実務経験者の、臨床心理学および周辺領域に関する基礎的知識の復習用としてもお使いいただけます。

心理系大学院専門科目

◎研究計画書

「研究」とは何か、「研究計画書」とは何なのかといった根本的な事柄から丁寧に解説。
研究計画の考えた方の基本を学び、心の通った計画書を作成する。

心理系大学院究計画書

◎志望理由書

説得力と熱意のある志望理由書を作成する。
添削指導により、志望理由書としての必須条件をチェックするだけでなく、他者に伝わりにくい表現についても客観的な指導が受けられます。

心理系大学院志望由書

◎パック講座

■心理系大学院パック
心理系大学院英語　+　心理系大学院専門科目　+　心理系大学院研究計画書の3講座をセットにした講座です。

■心理系大学院フルパック
基礎からの心理系大学院英語　+　心理系大学院専門科目　+　心理系大学院研究計画書の3講座をセットにした講座です。

◎入試模擬面接

臨床心理士指定大学院
入試模擬面接講座

合格報告

【祝】受講生から2020年度大学院入試の合格報告が届いています！

国公立大学
大阪市立大学大学院／生活科学研究科／臨床心理学コース筑波大学大学院／人間総合科学研究科／博士前期課程生涯発達専攻

私立大学
関西福祉科学大学大学院／社会福祉学研究科／心理臨床学専攻修士課程京都光華女子大学大学院／心理学研究科／臨床心理学専攻京都文教大学大学院／臨床心理学研究科神戸学院大学大学院／心理学研究科／心理学専攻(修士課程) 国際医療福祉大学大学院／医療福祉学研究科／臨床心理学専攻作新学院大学大学院／心理学研究科帝塚山学院大学大学院／人間科学研究科／臨床心理学専攻(専門職学位課程) 日本女子大学大学院／人間社会学研究科／心理学専攻明治学院大学大学院／心理学専攻／臨床心理学コース

私立大学

関西福祉科学大学大学院／社会福祉学研究科／心理臨床学専攻修士課程
京都光華女子大学大学院／心理学研究科／臨床心理学専攻
京都文教大学大学院／臨床心理学研究科
神戸学院大学大学院／心理学研究科／心理学専攻(修士課程)
国際医療福祉大学大学院／医療福祉学研究科／臨床心理学専攻
作新学院大学大学院／心理学研究科
帝塚山学院大学大学院／人間科学研究科／臨床心理学専攻(専門職学位課程)
日本女子大学大学院／人間社会学研究科／心理学専攻
明治学院大学大学院／心理学専攻／臨床心理学コース

合格体験記

心理系大学院に合格した受講者の学習法・体験記

添削指導を振り返ることで、気づかなかったことを発見できました。 筑波大学大学院　生涯発達専攻カウンセリングコース（2019年春）合格 haradaさん／会社員 「臨床心理志望理由書」「臨床心理士研究計画書」受講

働きながら時間の融通を利かせて学習するために、通信教育に決めました。
これまではメーカーに勤務し、中途採用や労働組合対応などに従事してきました。人事部門で働きながらも、専門的知識や背景の根拠のないことに自信のなさを感じており、学術的バックグラウンドをもちたいと考えて悶々としておりました。

そこで、大学院の受験を決意しましたが、実際にはどのように勉強を進めて良いかわからず、予備校に通うことも考えました。しかし、働きながらとなると時間の融通を利かせたいことから、通信教育のＺ会に決めました。費用的にもそんなにつぎ込めるわけではなかったので、アラカルトで選べるＺ会は非常に助かりました。具体的な学習方法としては、Ｚ会へ添削答案を提出して、その返却された添削内容や指摘を2、3週間かけて自分で再調査したりして振り返りました。この過程で、気づかなかった新しい発見や勉強すべきポイントが絞られたことで、非常にためになったと感じます。

主に土日の昼間を使って自宅学習しておりましたが、研究計画書と志望動機書を書くための講座の2講座を並行して進めていたので忙しかったです。心理学部レベルでの研究経験もない私には、研究計画書の書式の構成から言葉使いまで知識が全くゼロでしたが、臨床心理士の先生が添削指導者だったため、研究的な面と実践的な面の両視点から指導いただけたことが大変良かったと思います。

計画書の中で具体的な調査指標を示すことや、端的に研究目的を説明すること、また、なぜその研究を進めたいかの部分について客観的に指摘していただき、専門家が読む時の注意点に沿ったわかりやすい研究計画書にすることができたと思います。

これからは、働きながら学び、自分の仕事の軸を高めたいと思います。
志望した大学院は、基礎学力はさることながら、学習への想いや社会に活かしたいことを重視するような選考だったと思います。まず、応募必須書類となっている研究計画書や志望動機書からして何をどう書いて良いかわからなかった自分にとって、Ｚ会で指導をいただけなければ今回の合格はあり得なかったと言えるほどにためになりました。

これからの抱負としては、働きながらもしっかりと通うことです。企業内で働く人のサポート（メンタルヘルス上の支援とキャリアカウンセリングによる能力開発）を自分の仕事の軸として高めていこうと思っております。

独学では不安な英訳・研究計画書などを客観的に評価してもらうために受講しました。 学習院大学大学院臨床心理学専攻（2019年春）合格 沙紀さん／大学生 「臨床心理士パック」受講

添削、解説の充実と持ち運びしやすいサイズの教材が魅力的な講座です。
大学院受験は学部3年次の前期に、悩んだ末決意し９月頃から準備を始めました。そこから3カ月間程は、市販の参考書を使用し学習を進めていました。概論書と心理英語の教材を買い揃え、足りない教材は図書館を利用し学習を進めました。

当初は、経済的事情により、塾に通わずに独学で進める予定でしたが、英訳・語句説明・論述・研究計画書など、客観的に評価してもらいたいと感じる学習内容が多くありました。そこで、添削してもらえる教材を探していたところ、Ｚ会の講座に出会いました。添削はもちろん、解説が充実していて、添削問題以外の参考書がハンディサイズで持ち運びしやすいというのも魅力的でした。

研究計画書は添削が丁寧でどこが自分に足りないのかわかりました。
2月から受講しましたが、受講前は心理学全般の知識がまったくない状態だったと思います。学習は図書館へ行き、心理学の概論書を片手に、各項目を自力で掘り下げていくイメージで知識を構築しました。専門科目は、第1章の見開き１ページを自分の言葉でノートにまとめました。Ｚ会の教材はわかりやすく簡潔で携帯しやすいのが魅力ですが、一方でいくつもの参考書を読み自分で深く考える必要があります。

Step masterの第1章をメインに取り組み、第2章と第3章は志望校の出題傾向に合わせて取り組みました。添削課題は入試の1カ月前程から取り組み、解答方法に疑問がある場合は提出し、添削指導を受けました。語句の習得に時間をかけてしまい、6月頃焦りを感じていましたが、じっくり取り組んだからこそ、論述に取り組み始めた頃は手ごたえを感じました。

英語は専門科目よりも早く、添削課題に取り組み始めました。英語の添削課題は解説が充実している為、効率よく進めることができ、最終的にすべての問題に取り組みました。

研究計画書はすべてＺ会の教材頼みでした。添削が丁寧でどこが自分に足りないのか明確になります。最初に提出するプレシートは、以後のガイドのようで取り組みやすくなりました。

面接は自分の言葉で伝えようとすることが重要だと思います。
大学院によって、出題傾向は大きく異なります。特に時間がない場合は、なるべく沢山過去問を入手することと、在籍する教授が何を専門に研究しているか深く調べるとよいと思います。私の場合、入試の2カ月前頃、時間をかけて志望校の過去問傾向を研究しました。また、大学の先輩から志望校以外の過去問も入手し、志望校と傾向の似ている問題や同一分野の問題を集中的に取り組みました。

私の志望校は面接があった為、直前に対策をしました。自分で質問を想定し、解答を頭の中に浮かべるようにしていました。自分の言葉で伝えようとすることが重要だと思います。また、日常生活、心理学の勉強、さらには心理職として働く上で大切にする「立場」や「信念」を一つ持つと、質問に答えやすいかもしれません。いずれにせよ、面接では準備が大切だと感じました。

大学院を卒業し資格を取得することが、スタートラインだと考えているので、真摯に目の前の課題に取り組んでいこうと思います。

過去問を多く解くこと、専門書を多く読むことが合格の決め手でした。 兵庫教育大学学校教育研究科人間発達教育専攻臨床心理学コース合格 T.Kさん／大学生 「臨床心理士フルパック」受講

4回生の7月までに添削問題を仕上げられるように計画を立て、受講しました。
大学に入学し、院試をどのように取り組むか考えていた時に、Z会のキャリアアップコースを知りました。小学校から高校受験までZ会を受講していたこともあり受講を決意。4回生の7月までに添削問題を仕上げられるように受験までのスケジュールを立て、受講を始めました。Z会の教材以外には、臨床指定大学院対策の本を図書館で借りたり、心理学、臨床心理学、心理療法などの専門書を多く読みました。

本格的に始めたのは3回生の2月からです。4月までに単語と院試のために用意した専門書を全て読みました。6月にはZ会のテキストを全て網羅し、添削問題を提出しました。

添削問題や過去問の間違えたところ、よく出るところをまとめたオリジナルノートを活用。
Z会の添削問題や、書籍、過去問の間違えたところや、よく出るところをノートにまとめ、同じような問題がでたら確実に答えられるようにしていました。毎日8時に起きて、夜の1時まで一日13時間勉強しました。長風呂が好きなので、お風呂に入りながら過去問とノートの復習をしていました。

研究計画書は5月ごろに取り掛かり、他の人より早く仕上げました。周りでは、願書の提出に合わせて作成している人がほとんどでしたが、大学が休暇に入る前に取り組んだので、指導教員にしっかり指導を受けながら仕上げることができました。そのため、研究計画は自信をもって提出できました。

過去問が一問も解けない状態から始まりましたが、当日は全問答えることができました。
始めは志望の大学院の過去問が一問も解けないという状態でした。学校臨床を中心に受験勉強をしましたが、過去問を全問解ける状態にはなりませんでした。試験1週間前は主に学校臨床や学校精神保健学の本を読んで過ごし、当日は初めて全問答えることができました。

過去問を多く解き、場数を踏むことも重要だと思いますが、当日は今までに出たことのない出題もあったので、臨床心理学の専門書を多く読み、広く浅くではありますが、知識多くを身につけていたことが合格の決め手だったと思います。

大学院の２年間で、臨床心理士を目指して頑張りたい。 中京大学大学院心理学研究科（2018年春）合格 山口　翔さん／大学生 「臨床心理士フルパック」受講

予備校と迷いましたが、自宅で学習ができるZ会を選びました。
大学院受験をすることは決めていましたが、どのように学習を進めたらいいのかがわからない状態でした。心理学を専攻していたわけではないので、心理学をほぼ一から勉強しなければならず、周りよりも早く学習を始めなくてはと思っていた時に、大学の生協でZ会のパンフレットを見つけて、大学３年生の春頃から受講を意識し始めました。通学型の予備校と迷いましたが、校舎が遠かったので、最終的に自宅で学習が進められるZ会を選びました。

研究計画書の添削でのアドバイスは大変参考になりました。
「心理専門Step Master」（臨床心理士専門科目講座テキスト）は1つ1つノートに転記しながら他の参考書から詳細を追記して概念整理をしました。

研究計画書の添削については、指導教員から指摘されなかったところもアドバイスを受けられて大変参考になりました。

大学院受験生はそれなりにいましたが、自分の受験校を一緒に受ける同輩が少なかったので、一緒に過去問対策とかはあまりできませんでした。その上、前期試験前に入院をすることになり、そこからモチベーションを失ってしまい、結果として後期試験まで受験生活を続けることになりました。卒業論文と同時並行での勉強は大変でした。

前期試験が不合格だったことで、足りない学習が明確になった。
ひたすら過去問を解き、間違えたところや分からなかったところをZ会の教材で確認し、自分の足りない知識を補うように勉強しました。2回同じ大学を受けると1回目は緊張感や周りを意識したりして思うような感覚で臨めませんでしたが、2回目はやり方も分かっていたのでそれほど緊張せず、ある程度の手ごたえを得られたと思います。

合格できたのは、前期試験が不合格だった時に自分に足りなかったところが明確に分かったので、そこをきっちりと勉強すればいいと割り切れたところだと思います。自分の学習ペースやモチベーションをどう持っていけばいいかがわかるようになったと思います。

自分のやりたい研究、学べる環境を求めて今の大学院に進学できたので、この2年間で臨床心理士になって現場で活躍できるように、大学院でも頑張りたいと思います。

早期にじっくり研究計画書に取り組んだことが合格の決め手になた。 放送大学大学院文化科学研究科臨床心理学プログラム（2018年春）合格 ヘルさん／社会人 「臨床心理士専門科目」受講

第2の人生、そのスタート地点としての大学院進学
定年退職を迎える3年程前から、第2の人生について考えていました。私は幼少の頃より両下肢に障害がありましたが、特段その事を意識することなく普通の小中高から大学へ進み企業へと就職し、今まで何でも自分でやってきたように思っていました。しかし、今あらためて振り返ってみると、沢山の人に支えられてきた事を身にしみて感じました。そうした想いもあり、第2の人生は、以前から関心のあった臨床心理学を本格的に学び、障害を持たれている方々のために、自分の時間の全てを費やそうと思い大学院進学を決意しました。行く行くは、医療・福祉分野に進みたいと思っています。

働きながらの受験となるため、3年計画を立て、最初の2年間は放送大学大学院の聴講生（修士選科生、修士科目生）として、院生以外の者も受講できる大学院臨床心理学プログラムの必須科目と選択科目全ての単位取得に使い、次の1年間は大学院受験対策にあてるようにしました。

最後の1年間の大学院受験対策として、2社の臨床心理士資格認定指定大学院・通信教育教材を見比べ検討し、Z会を選択しました。理由は後でも触れていますが、Z会の教材が臨床心理学という学問を様々な視点からアプローチされていたからです。

臨床心理学の多義性・多面性、批判的思考の重要性は、今後臨床心理学を学ぶ上での大きな糧になる
最初に取りかかった研究計画書作成に時間がかかりましたが、大学院進学後も是非この研究テーマを続けたいと強く思えるようになり、自分にとっては“何としても、院試を突破する”という強いモチベーションの材料にもなってくれました。

専門科目は、テキストと専門書3冊で対応しました。添削課題は自分の理解度を確認する事ができ、Z会添削者の方から毎回返信される、真っ赤になった添削指導と暖かいコメントには、大変勇気づけられました。

さらにテキストの解答例も、ただ模範例だけがポツンと記述されているのではなく、複数の解答例であったり、その解答例の修正すべき点を解説されたりと、様々な視点からアプローチする事の重要性、良い意味で批判的思考の重要性を学ばせて頂きました。この体験は今回の受験対策だけに限らず、今後臨床心理学を学問として、また実践として学んでいく上で大きな糧となると確信しています。

原稿用紙での論述を繰り返すことで、考えがまとまり、次第に全体が体系付けられていった。
志望校の1次試験の形式は、論述5問（各600字、計3,000字）、120分。Z会テキストの問題や、専門書3冊から自分でオリジナルの問題を作り、ひらすら600字でまとめ上げていくという事を繰り返しました。臨床心理学は裾野が広く、隣接領域も多く、また奥が深いため、知識として解っているつもりでも、なかなか論述する事は出来ないものです。私も最初は300字～400字位で行き詰まり、その先が全く出てこない事もしょっちゅうでした。ただ、書く事で自分の考えもまとまり、次第に全体が体系づけられていきました。

私にとっての合格の決め手は、何と言っても研究計画書を早期にじっくり取り組んだ事だと思います。研究計画書に手応えを覚えましたので、その後はじっくりと1次試験対策に集中する事が出来ました。どの大学院でも、二次試験で問われるのは研究計画書の内容です。研究計画書は、受験者の知識もさることながら、大学院への思い入れそのものだと思います。如何にオリジナリティがあり、如何に説得力があるか。研究計画書作成は前述のとおり、やれば楽しいものです。また研究計画書をどう取り組むかで、実際自分が大学院で何がしたいのかが自分でも明確になります。それは即ち大学院への志望理由そのものでした。